En escola infantil Pipos desarrollamos un programa multilingüe inglés – español –valenciano -desde pequeños, ( bajo una perspectiva de exposición natural del niño al idioma) con “traducción simultánea ”: las profesoras se comunican con el niño en español, en valenciano y también en inglés .
Adicionalmente a las evidentes ventajas que tiene para el niño desarrollar desde pequeño distintas lenguas, introducimos el multilingüismo en nuestro programa curricular porque es realmente beneficioso para el favorable desarrollo de vuestro hij@ a todos los niveles: así concluyen la inmensa mayoría de estudios realizados recientemente por distintas Universidades de todo el mundo, que identifican numerosas ventajas en la enseñanza de dos o más idiomas entre los 0 y los 6 años (adicionales a las evidentes ventajas sociales ligadas a la comunicación):
- Hay evidentes beneficios en el desarrollo cognitivo del niño (UCLA-2010) derivados de su exposición a más de dos idiomas, en tanto que les permite desarrollar un fortalecimiento de altas destrezas de pensamiento (conciencia metalingüística, creatividando sensibilidad para comunicarse, por ejemplo). Incluso en los últimos años han surgido varios estudios (Centros de Estudios de la Salud de CRP y otros) que evidencian que hablar distintos idiomas permite a la persona desarrollar procesos cognitivos particulares que les ayudan a ser más resistentes al envejecimiento del cerebro y al deterioro cognitivo en la vejez, retrasando de este modo enfermedades como el Alzheimer.
- El multilingüismo favorece sensiblemente la capacidad de abstracción del niño (MIT y York University-2009/10) en edades tempranas respecto a los niños monolingües. Potencia sensiblemente la capacidad de resolución de problemas en el niño, así como su pensamiento lógico.
- El desarrollo de más de un idioma influye de forma muy apreciable en la capacidad memorística del niño (Baddeleyy Hitch, 1986-2000) .
- Se han evidenciado asimismo múltiples beneficios sociales en los niños multilingües (UCLA-2010), que incluyen la integración social, adaptación a distintas formas de representar el mundo y apreciación de otras culturas, entre las más relevantes.
Todas estas ventajas tienen lugar en tanto que la exposición del niño a nuevos idiomas favorece enormemente, en el llamado proceso de “sinapsis”, la creación de nuevas redes neuronales específicas que, en caso de no haber estado el niño expuesto a este nuevo idioma, no se habrían creado.
Además, estas redes neuronales derivadas de la exposición del niño al nuevo idioma serán utilizadas en el futuro no sólo para el desarrollo de capacidades lingüísticas, sino también para potenciar otras capacidades arriba comentadas.
Por otra parte, estas nuevas conexiones neuronales sólo pueden formarse en un período que comprende desde los 0 hasta los 6-7 años de edad: dicho de otro modo, existe una “ventana de oportunidad” cuando se es niño en la que, o se producen estos estímulos que llevan a la creación de nuevas conexiones neuronales, o éstas no se podrán desarrollar en el futuro.
